考情分析|2022年河北省艺术生文化课考情分析及备考指导

一

2022年河北艺考生文化课现状分析

1.学情分析：基础差、底子薄、两级分化严重

从学情来看，走上艺术道路的考生有四类

第一类是从小学习艺术，对艺术非常具有天赋的考生，该类考生专业都较好，而文化课往往较弱，他们大多数集中在艺术类高中或者艺术类中专学校，比如河北省艺术职业技术学院或者石家庄市艺术学校等。

第二类是在普通高中就读，文化课成绩不理想的学生，该类考生为了寻找升学捷径而中途选择艺考，甚至是高二升入高三后才决定选择艺考。他们可以说是河北省艺术类考生的主体和中坚力量。他们的文化课相对前类考生较好一些，但是专业课相对较弱。

第三类是文化课和专业课都不错的考生，该类考生自小就兼顾文化课和专业课的学习，他们对艺术有着自己的理解和追求，是追求艺术名校的考生。该类考生是河北省艺术类高分考生的主要来源。

第四类考生是文化课不错，能够达到500分以上，但是想通过艺考走名校的考生。

由此，我们不难看出，大多艺术类考生的文化课基础差、底子薄。河北省艺术类考生整体两极分化现象还是比较突出的。

2.备考现状分析：备考时间呈现断层、时间紧迫、任务繁重

从学习时间上来看，艺考生的文化课学习时间是断层的，甚至用“支离破碎”来形容也不为过。他们的文化课学习时间主要集中在统考后的12月中旬到高考前的5月，大约共有150天的复习时间，春节后大约有100天的文化课复习时间，如果全部校考结束后则只有不到三个月的学习时间，普通的文化生则有一年的时间来完整的进行三轮复习，而恰恰艺考生和普通考生是一张卷，所以学习压力可想而知。

3.学习现状分析：无兴趣、无方法、无耐心、缺管理

都说90后的孩子任性、不好管，00后的孩子没法管！更不要说艺考生了？这里没有任何贬低艺考生之意，只是因为专业学习和文化课学习完全是不同的思维，他们由于大量的时间用来专业集训，因此相对普通文化生而言，自由、散漫、缺乏纪律性确实是普遍存在的问题。但是我认为艺考生最大的特点还是对文化课没有兴趣，众所周知，兴趣是最好的老师，而他们对文化课豪无兴趣，这对于我们文化课老师确实是重考验。

无兴趣的根本原因是听不懂，听不懂的原因是无方法、无良好的学习习惯，同时也缺乏系统、严格的管理。这便形成了恶性循环，所以我们必须要研究和寻找对症的、有效的、适合他们的学习方法。

另外一个关键问题就是艺考生耐心的缺乏，他们普遍缺乏坚持不懈的精神和持之以恒的毅力，当然这也是00后孩子普遍存在的一个问题，这种精神的培养是需要老师科学的鼓励和引导的。

综上所述，学生只有听得懂，才会感兴趣，感兴趣了才想学习，想学习了还要有正确的学习方法，再加上科学、高效、精准、严格的管理才能出成绩。由此，才能形成成绩稳步提升的良性循环。

二

透过艺考生现状回看2022年艺考文化课新政

1、鼓励高校在初选时加强考生艺术文化素养。

2、艺术专业招生办法：

鼓励高校艺术学理论类、戏剧影视文学等专业不组织专业考试，商省级招生考试机构安排在普通类专业相应批次录取并执行相应批次录取规则。对于已经按高考文化课成绩录取或使用省级统考成绩作为专业成绩录取的专业，鼓励相关高校2022年继续采取相同招生办法。同一高校同一专业（包括下设各招考方向）应采用同一种录取办法。

省级招委应因地制宜、分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取控制分数线。其中，艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线，原则上不得低于第二批次录取控制分数线的75%；在仅保留一个普通本科批次的省份，原则上不得低于合并后本科批次录取控制分数线的75%；舞蹈学类、表演专业可适当降低要求。适度提高艺术学理论类、戏剧与影视学类（不含表演）等有关本科专业高考文化课录取控制分数线，不得低于普通类专业所在批次控制分数线，设计学类专业参照执行。

综述所述，艺术生文化课逐年提高是大势所趋，文化课目前在艺术类录取当中起到的作用有三：一是敲门砖，过不了省控线没有提档的可能（单独划线的院校除外）；二是杀手锏，实行平行志愿之后，综合分相同的考生比较多，河北省的录取原则规定，在投档时综合分相同的时候，看文化课分数录取；三是救命草，这是专业课低分考生逆袭的一条生路之一。

三

回顾2021年高考命题洞察最新考向

教育部考试中心明确，2021年高考命题全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，按照“方向是核心，平稳是关键”的原则，坚持对学生德智体美劳全面发展的引导，深化基础性，优化情境设计，强化关键能力考查，增强试题开放性、灵活性，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象，加强考教衔接，推进教育评价改革，充分发挥高考的育人功能和积极导向作用，促进素质教育发展。

在立德树人全面融入上下功夫

教育部考试中心指出，2021年全国高考命题拓展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化考查的广度，强化对学生在理想信念、爱国主义、品德修养、奋斗精神等方面践行社会主义核心价值观引导的力度。

同时，把握百年党史与试题素材的融合度，用好党史“教科书”，从中国共产党百年奋斗史的纵横剖面，科学选取素材，展现党团结带领广大人民在革命、建设、改革中取得的辉煌成就，引导学生知史爱党、知史爱国，更加坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和决心。

在深化德智体美劳全面考查和引导上下功夫

今年的高考命题持续在深化德智体美劳全面考查和引导上下功夫。构建德智体美劳全面考查的内容体系，发挥学科特色形成合力，既突出以德引领、以智为基的考查重心，又体现对体育、美育和劳动教育强有力的呼应、引导作用。

各学科深入挖掘各具特色的育人素材，内容上更加贴近学生实际，将对体美劳教育的引导与考查内容、考查要求、考查情境有机融合，自然呈现于试题当中，形成春风化雨、潜移默化的效果。

在加强考教衔接上下功夫

高考命题进一步深化基础性考查，强调对基础知识全面深刻的理解和融会贯通的运用，引导中学教学遵循教育规律，回归课标、回归教材；进一步加强联系实际的应用性考查，不断提高学生分析问题、解决问题的能力；进一步优化试卷结构、丰富呈现方式、改变设问角度，创新考查方式方法，引导中学教与学减少死记硬背和“机械刷题”。

教育部考试中心指出，从前期对各省的调研情况看，高考内容改革几年来取得了显著成效。高中校长、一线教师对高考新试卷在引导教学回归课堂、注重核心素养培育、助力高中育人改革等方面发挥的作用给予了高度肯定。

在深化关键能力考查上下功夫

高考命题依托高考评价体系，进一步深化关键能力考查，有效鉴别学生的思维品质和发展潜能。

命题从材料信息的丰富性、试题要素的灵活性、解题路径的多样性等方面增强试题开放性，鼓励学生发散思维；通过拓宽试题材料的来源，注重联系社会生产生活实际，增强情境的时代性，强化对关键能力的考查，提升考查学生核心素养的有效性。

在保持高考命题平稳上下功夫

随着高考综合改革的推进，2021年使用教育部考试中心命制的全国统一高考试卷（简称“全国卷”）的新高考省份增加到10个，老高考省份减少到17个。2021年全国卷包括新高考（统考科目）I卷、II卷和老高考甲卷、乙卷。

为助力改革稳步推进，确保2021年高考命题平稳，教育部考试中心从2020年下半年起开展对第三批高考综合改革8省市的实地命题调研，2021年3月上旬至4月中旬开展面向使用全国卷的27个省份的网上学情调研，形成详细的学情调研报告，并结合往年的考试数据及8省市适应性考试数据进行科学分析，为命题提供参考。

教育部考试中心指出，新老高考各卷种充分考虑教情、学情，题型、结构和难度都与2020年保持总体稳定，采取了更为科学、稳妥、细致的设计策略，有利于考生稳定心态，发挥水平。

2021年的高考命题灵活性还是非常大的，对考生的应试能力进一步提出了新的要求和挑战，在复习备考中我们的视野一定要宽，知识面和阅读面一定要广，科学合理的安排好每一步复习计划至关重要。

四

2022年艺考生文化课备考指导

1.备考策略：我们都说考场如战场，要想打好艺考这场硬仗，必须采取科学、行之有效的战略。从整体上看，艺考分为专业课学习、统考、校考、文化课学习、高考志愿填报几个阶段。每一个阶段有每一个阶段的特点和策略。下面重点来谈谈文化课学习之策略：

首先，要先规划好是选择专业的全日制文化课冲刺班学习（例如石家庄致远天天象上文化学校）还是选择回原高中学习。

选择回原高中学习的同学需要注意的问题是一旦觉得跟不上课，就要课下及时问老师、同学或者找个一对一的课外辅导，千万不要轻言放弃。

选择全日制文化课冲刺班的同学需要注意的是冲刺班能提供给你的所有东西都只是外因，最终能不能取得优异的成绩还得靠内因也就是自己的努力。

其次，就是良好的心态。要有敢打的决心，要有必胜的信心，但是也要做好面对挫折的准备。这绝对不是危言耸听，小编在多年的教学实践中见过许多这样的同学，他们由于某种原因没有坚持下来，到高考完获悉原来不如自己学习好的同学考了个知名院校时，只能是望洋兴叹。请铭记：“过程走好了，结果自然很完美”。

2.时间问题：这个问题是所有艺考生绕不过的坎，前面已提及艺考生的文化课学习时间确实是“支离破碎”。但是如果我们把这个“支离破碎”的时间利用好，相对你的竞争对手来说，你就是胜利者。那么如何利用呢？接下来从三个阶段来谈：

第一个阶段联考前，此阶段河北省的各个专业课集训学校一般都会开设文化课课程。但大多艺考生把它当作放松课、休息课，这就大错特错。但凡成绩好的同学都会利用好这个时间，认真学习了就比那些不上心，甚至上课睡觉的艺考生更胜一筹。

我经常跟学生讲，“既来之，则安之”，既然来了，就认真学习，否则还不如去练专业课。浪费高三宝贵时光这种暴殄天物的的行为是我最生气的，希望同学们和艺术生家长能够意识到这个问题的重要性，高效利用好此段时间。

第二个阶段是春节期间和校考期间，此阶段是艺考生最忙的阶段，大多数考生奔波在艺考的路上，没有时间来关注文化课。但是我在这里提醒那些学有余力的同学还是可以关注文化课的，毕竟“温故而知新”，何时都为上策。

第三个阶段是校考后全力以赴的文化课冲刺阶段。此阶段的问题前面的学习策略已经谈及，这里不再赘述。

3.由教法洞悉学法：面对艺术生这个独特的群体，作为一线教师，我时常思考，如何让他们在短时间内提高文化课成绩?

首先要改变我们老师传统的教育教学方法，普通文化生的套路并不适合咱们的艺术生。对艺术生的教学，方法比管理更重要!

普通生是管出来的，艺术生才是老师教出来的。“兴趣是最好的老师”，我们必须在教育教学方法上有所突破，才能让艺术生的成绩有所提高!所以这几年我带领我的教研团队一直坚持教育教学方法的创新。功夫不负有心人，经过多年的探索我们小有所成，尤其是在艺术生非常头疼的英语、数学和地理学科上面可以说收获颇丰。

以政治学科为例，我们经常说文科就是背的，话虽然好说，但是具体实践起来却很难，从教十年来，我听的最多的声音就是“老师，怎么我背了，到考试的时候还是用不上啊？”事实确实如此，高中生这个年纪是记忆力最好的时候，背诵对他们来讲确实不是主要问题，艺术生也是一样，他们的记忆力很好，背诵不是问题，如何应用才是关键所在。新高考改革更加注重考查学生理论与材料的结合能力和学科素养。这个问题我就不讲我们老师怎么教学了，下面透过教法重点谈一下学生该怎么学。

首先要记住知识点，然后才能学运用，记忆时不要什么都背，一定要形成知识体系，通俗点来说就是先背提纲，即咱们政治课本的目录和课本上的黑框。画思维导图是非常高效的记忆方法，这个背完基本解决70%的问题了。

构建了知识体系后，更关键的是怎么运用，运用知识的能力也是高考的核心考查能力，简单来说就是要多做题，做经典的模拟题和高考题，一定要养成自己动笔的习惯，政治的问答题你为什么不会做，其实就是动笔少，没有进行理论和材料相结合的思维训练，材料里哪个关键词对应课本上的哪个理论必须通过大量的练习训练出来，而不是看出来。

其实，文综这三科最好学的，而这其中最容易得高分的就是政治学科了，而且我们艺术类考生还必须把它学好，因为文综对于普通生是锦上添花，而对于艺术生实乃雪中送炭。

最后要强调一句，学生永远不会主动爱上一个学科，一定是因为学生爱上某个老师而爱上这个学科，那么老师靠什么让学生喜欢并信任，那就是教法与学法!

本文作者|王富刚

北京师范大学研究生

艺术类文化课领域知名学者

河北省艺术类志愿填报专家

石家庄市致远天天象上文化学校校长