变被动为主动的学习才是正确的声乐学习技巧!

2022/5/31 · 河南音乐艺考建议反馈

河南音乐艺考服务

点击上方蓝字关注我们

河南音乐艺考服务

《河南音乐艺考服务》微信公众号，致力于服务河南音乐考生，在这里你可以免费获得音乐高考相关知识、伴奏、乐谱、高考志愿指导、免费线上课程。我们欢迎各位同仁提供音乐相关资料，我们会免费提供给广大音乐考生，让学生和家长更好的了解音乐专业，更方便的学习音乐专业。河南音乐艺考服务

河南音乐艺考服务

在声乐人才的培养中, 歌唱意识、歌唱状态的培养, 歌唱腔体的锻炼, 歌唱通道的建立, 咬字、吐字规律的掌握, 无一不是借助发声技术训练。基础训练阶段中, 对于学习者来说, 开始, 基本上都是处在被动的, 不自然状态下完成发声技术练习的。我们知道, 主动学习的效果最佳, 而声乐学习, 有其声乐学科自身的客观性和规律。实际上, 在声乐的学习中, 指导者在传授知识和给学习者进行技术训练时, 是站在“导航员”的角度, 给学习者进行启发和引导, 让学习者明白和理解自己的观点, 让学习者在受启发后和指明的方向范围之中, 完成发声练习和歌曲练习作品的演唱, 从中去明白些什么,“感觉”到些什么, 老师再给予客观的评价和进一步的启发和诱导, 指导者始终处于帮助、协助学习者明白自己的想法, 把你的意思变为学习者自己的想法, 再付诸于自觉行动, 完成发声练习和声乐练习作品的演唱。

实际上, 这就是变“被动”学习为“主动”学习, 变“不自然”状态为“自然”状态声乐教学方法的内涵, 让学习者始终处于松弛、自然的状态下, 去完成发声训练。在声乐学习中, 全部的发声技术训练和声乐作品的演唱, 实际上都是按照指导者对学习者声乐学习的培养目标, 依照声乐学科的教学规律及客观要求, 使人的各肌能各腔体按发声学的要求对人本身作为发音体进行训练, 使整个人体适合歌唱。在训练的初级阶段, 由于学习者绝大多数是从“零”开始, 各方面均处于原始的自然状态, 我们给学习者任何的启迪和暗示, 这种状态就必然会随着学习者完成练习被打破。加之, 声乐训练的效果, 要真正能达到要求, 并不是一朝一夕、一蹴而就的, 是需要学习者掌握技术练习方法要领后, 通过长期“练功”才能逐步达到要求的。所以, 作为一名合格的声乐指导者, 这时就特别要注意对每一次训练效果要求“度”的把握, 要能把声乐训练的要求, 分散到整个基础训练的每一次训练中, 使学习者逐渐达到训练要求。只有这样, 才能协助学习者在每一次训练时很好地做到, 变“被动”学习为“主动”学习, 变不自然为自然, 在完成发声技术的训练中, 只有无太多的技术负担, 才能充分发挥学习者自己的想象和联想, 使训练尽可能在无太多压力的前提一下进行,让每一次训练收到较好的效果, 最终使训练达到声乐学习综合的训练目标。

本文由“壹伴编辑器”提供技术支

来源：网络

版权归属原作者，如有侵权请联系

编辑：小茵校对：力奇

扫描二维码获取