用播音专业解读高考作文,会给出怎样的诠释?
2019
06/10
16:59

    “如今,不是老师出题,而是时代出题。” 6月7号高考第一天,一如往年,语文作文题照旧引动全民围观。家国担当、问题意识、思辨属性显露无疑。

    如果我们把今年高考作文题置于播音专业认知坐标系,又会给出怎样的诠释?小编不揣浅陋,试作播音版高考作文新解。

     1、 全国Ⅰ卷“热爱劳动”VS坚持正确创作道路 

     “民生在勤,勤则不匮”“夙兴夜寐,洒扫庭内”。全国卷Ⅰ高考作文题揭开“面纱”后,令十省考生眼前一亮——结合《左传》《大雅》中节选的材料,写一篇倡导“热爱劳动,从我做起”的演讲稿。

    Zixin_Imgs_2019-06-10_165554[1].png

    播音的性质中首要即是创造性。通过主观能动性的发挥,通过情感的力量,建立一套新的符号系统。正是因为无法直接面向受众,受到主客观条件限制,创造性正是在此显现出来——之所以称之为播音与主持艺术的根由所在——艺术创造的结果。

    此外,从播音创作的特征来看,播音员主持人不是简单的见字出声,而是对于原有稿件的创造活动的再创造。而从播者对于有形文字语言的转化,付诸于视听符号来看,又是一种创造体现。因此,播音具有创造和再创造的双重性。

    既然是创作活动,那么遵循正确创作道路不可回避。坚持正确的创作道路是播音创作的基本首要问题,也是实践的指导理念——准确及时、高效率、高质量地完成“深入理解——具体感受——形之于声——及于受众”的创作过程。

     2、全国2卷“青春接棒,强国有我”、天津卷爱国情怀VS首创中国播音学 

    二卷作文材料选取中华民族近现代历史上的几个时间节点,围绕着时代青年的使命和担当,阐述考生自我思考。这个作文是典型的多材料作文,审题难度不大,侧重于考察学生的语文基本功、行文结构、选材能力和想象力等,并通过作文引导学生胸怀家国天下。

    Zixin_Imgs_2019-06-10_165606[1].png

    Zixin_Imgs_2019-06-10_165617[1].png

    从当年的延安新华广播电台寥寥数人,到如今视听传播浩浩大军,从当年陕北台“十天工作总结”,进阶到1994年出版《中国播音学》,从当年亦步亦趋照搬苏联模式,独立自主创造本硕博专门学科专业。基本规律、实践方法、传播范式,均是它的内涵和外延。特别是对于有声语言的研究,更是填补空白。因此,播音与主持艺术理论构建,不仅是国内首创,在国际也是独树一帜的使命和担当。

     3、全国3卷“你们看看书,我看看你们”VS情景再现、对象感 

    “毕业前的最后一节课,你们看看书,我看看你们。”三卷作文题,引入特定情景,让学生注重关爱和感恩。不少走出考场的考生称“最柔软的一个作文题,感觉有好多话想说”。

    Zixin_Imgs_2019-06-10_165627[1].png

    理清头绪、设身处地、触景生情、现身说法……情景再现是在有声语言创作过程中,调动思想感情,激发播讲愿望的一种重要手段。只有运用再造想象才能成功进行有声语言创作。

    目中无人,心中有人……对象感亦是帮助获得积极播讲状态的良方。从感觉上意识到受众的要求、愿望、情绪,并借由自己的思想感情,使之发生作用。

     4、北京卷“色彩”VS播音风格 

    今年北京高考作文题依旧二选一,要求学生以“文明的韧性”为题,写一篇议论文;或以“2019的色彩”为题,写一篇记叙文。

    Zixin_Imgs_2019-06-10_165638[1].png

    播音风格属于美的范畴。创作主体用自己的手段,去揭示某种播音本质和规律。同时,这种手段必须达到把艺术美的本质和规律揭示出来的目的。

    千人一面、千口一腔不是风格,没有色彩。只有体现创作个性和艺术特色,才能形成个人播音风格。可感、独特、一贯、多样、可变,这些播音风格特征,体现在播音创作全过程。齐越的朗诵式、夏青的宣讲式、林田的讲解式和费寄平的谈话式,就是我国播音创作的语言表达样式独特风格色彩。

     5、上海卷“中国味”VS堂堂正正的真理之声 

    年年岁岁景相似,岁岁年年味不同。2019上海高考作文题揭晓,这是一道关于“中国味”的材料题,关注文化认同这一宏大命题。

    Zixin_Imgs_2019-06-10_165647[1].png

    孔夫子的话,越来越国际化。全世界都在讲中国话,我们说的话,让世界都认真听话。之于有声语言工作者,最熟悉的使命陈词,莫过于当有人带有贬意地说播音员是“传声筒”,齐越先生义正词严坚定地说:“我是传声筒,我传的是中国人民战胜艰难险阻、走向胜利的声音;我传的是人民和党政治上和谐一致的声音;我传的是中国共产党堂堂正正的真理之声。做这样的传声筒,我感到无比幸福和自豪。”

    Zixin_Imgs_2019-06-10_165659[1].png

    1987年在“祝贺齐越从事播音工作40周年纪念大会”上他说,“如果我的一生能从头开始,让我重新选择职业的话,我还要选择做中国人民的播音员,做中国共产党的传声筒。” 这就是齐越先生的“中国味”,当它成为一个人的底色后,将会坚定他认识事物的本民族立场。

     6、江苏卷“五味调和,和而不同”VS话语样式 

    “像江南水乡一样,有一种朦胧美”,今年江苏的高考作文题网友如是评论。题目主流价值判断明确,即“物各有性,共存相生,和而不同”。

    Zixin_Imgs_2019-06-10_165709[1].png

     广播电视话语样式是根据不同语境下的说话内容、说话对象、说话目的而采取的声音形式。典型常见的有朗诵式、宣读式、讲解式、谈话式。它们既相互区分、相互制约,又相互渗透、相互融合。如以某一样式为主、其他融入。还如多种样式并存。正说明播音创作话语样式的和而不同,五味调和。

    7、浙江卷“作家”与“读者”VS用事实说话 

    作家应该为读者写作,还是为自己写作?浙江卷这道充满辩证性的作文题,喊难的人有,但叫好的人更多。

    Zixin_Imgs_2019-06-10_165721[1].png

    对于有声语言创作者的播音员、主持人来说,你想走怎样的路,做怎样的人?真正想要回答好这个问题,是一辈子的功课。

    新闻的本源是事实,没有事实谈不上新闻。作为新闻播音来说,用事实说话是第一性的。新闻播音必须体现事实的客观存在。态度和感情寄予事实之中,而不是直接表露。同时新闻播音中的立场问题也是新闻播音员的应有态度。只有把事实性和立场性协调统一,才能更好为受众服务。

来源:互联网
上一篇文章:
下一篇文章: 没有了